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《全本小说直播:中考落榜,我创建天才高中》精彩片段
否则,就不只是烤鸭子了。
他的观众中,有不少是同龄人。
他们刚刚考完了中考,正无聊打紧,被黄佑这样的农村风光首播吸引,加上黄佑胆子也大,善于应付各种困难情境。
于是,不少中学生,也在首播间里潜水聊天。
“中考结束了,兄弟们高中去哪就读?”
一个名字叫蓝翔预备役的网友说道:“唉,我爸要我去山东蓝翔,以后要开挖掘机了!”
“蓝翔?
好啊!
要学技术哪家强,中国山东找蓝翔!”
蓝翔预备役道:“别开玩笑了,那里可能全是混子。”
“兄弟你什么分数?”
蓝翔预备役道:“我300分啊,我爸说我不是读书的料。”
言语间,虽然隔着屏幕,却能听到小小少年的惆怅。
他接着道:“我呀,我的梦想,可不是开挖掘机,是成为一个足球运动员!”
这位兄弟的发言,仿佛一把穿心箭,戳中了首播间里,各种少年的梦想。
“我还想当电竞选手呢。”
“我想当赛车手。”
“我想成为韩寒那样的作家,我不想上高中。”
“我想成为乔布斯,创立著名的科技企业。”
“我想成为周杰伦,写出传唱不绝的流行歌。”
“我想成为科比那样的篮球巨星。”
……这些发言一个比一个离谱,让黄佑看了莞尔一笑。
没想到,这些16、17岁的少年,居然心怀大大的梦想。
犹如夜空中的繁星,闪烁着希望的光芒。
可是不久之后,他们应该都会明白,血淋淋的现实会把他们压得只能向高考看齐、向分数看齐。
三年后的那场高考,足以确定他们人生的起始点,成为他们的人生的分叉口径。
这就是社会现状。
首播间中,有人感叹道:“要是咱们中国的教育,和米国一样就好了。
对啊,天才教育谁不喜欢啊?
什么是天才教育?”
观众中有一些不太上网,不太了解世界的信息茧房者。
马上,有见多识广的观众科普:“在国际化的教育体系中,最明显的一个标志莫过于分层式教学,即根据孩子的能力水平来量身制定相关的学习计划,确保孩子的每个天赋都能得到有力的培养和提升。”
“特别是对于那些有天赋的孩子,米国还制定了一套对于天才培养的方法论—— Gifted and Talented Education (GATE program) 。”
“在这套体系中,一般一年级或者学前班时期,就会有老师推荐这些小天才们进入特殊的班级,当你的孩子到达二年级时,就可以参加天才选拔考试。”
“不论是课内课外,米国的天才教育不采用死读书的方式,而是五花八门,常常是比较脑洞大开,颇为有趣的活动或学习内容。”
“比如,小学西年级的孩子会被要求用计算机程序写一首自传体诗歌,七年级的学生要去一家汽车商店评估汽车,八年级则需建立模拟法庭,体验一个案件的审理程序……这种教育模式,让很多的偏门人才找到了发展的沃土。”
看了这番话,首播间的家长和学生都不太淡定了。
这明明才是更好的,更先进的教育。
在华夏国,评判人才的唯一标准就是分数、分数、分数。
无论你有什么特别的才华,通通都躲不过分数轮盘的碾压。
马云当初上的是专科。
如果比尔盖茨来到中国,会不会成绩也只是大专呢?
马斯克上了中国的大学,也得给学生会的人敬酒吧。
观众们你一言我一语:“对啊,可惜这样的学校只有大城市有,而且学费非常昂贵。”
“那可不是咱们一般人能上得起的学校。”
“算了,我还是去开我的挖掘机吧。”
“我的学校也好不到哪里去,我只能上一所普通的高中。
不是市重点,未来很大概率也只能上大专了,成为天选打工人。”
黄佑前身虽然是跨国公司的老总。
但是他对教育问题也有所了解。
当前的教育制度起源于二战时期的德国。
德国人是以工厂化的思维看待教育问题的,大批量的原材料投入工厂,大批量的产品产出。
要的是规模化、标准化,所以他们并不追求个性化的教育。
他们要的只是统一的工厂产品。
所以用分数来衡量一个人,是最方便的。
可是,这也变相打击了人才。
这又和我黄佑的挑战有什么关系呢?
我要的只是挑战,只是打赏。
黄佑刚刚思考完这个问题,马上首播间就有人提出——“要是咱们也有这样的学校,该多好啊?!”
“就是啊。
我虽然是家长,但我也赞同这样的教育。”
“哪个孩子不是家长掌中的明珠,干嘛因为高考那几门分数就一棒子给打死,贬成差生。”
“就是就是,要是有这种学校就好了。”
“要是有这样的学校,我也愿意去上学,我保证不缺课。”
“你小子想要的就是电竞课对吧,那我也不缺啊,谁不想天天玩游戏。”
首播间又展开了新一轮的讨论。
每个人都憧憬能开发个人天赋的学校。
“主播,不如你来建一所高中吧,一所独特的高中。”
“要是这个挑战能成功,那可是牛逼大发了。”
“可是主播只是个小孩子,他自己可能都没上高中呢。”
叮咚!
该来的终于来了!
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