哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，我爱期末，我爱现代汉语，古代汉语，语言学纲要，古代文学，现当代文学，外国文学，训诂学，教育学的一切，嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿，一个期末周的小女孩碎成八百瓣，拼不上来了，看着活着，其实已经酥了，外酥里嫩。886.
另附藤野先生教学设计
（一）教材分析
《藤野先生》是统编版初中语文八年级上册第二单元的一篇精读课文，选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。本文是一篇回忆性散文，通过记述作者在日本仙台医学专门学校的学习生活，特别是与藤野先生的交往经历，展现了藤野先生严谨治学、无民族偏见的高尚品质，同时也表达了作者对藤野先生的深切怀念和感激之情，以及对国家命运的深刻思考。本文语言质朴，情感真挚，是学习鲁迅文学思想、了解鲁迅先生“弃医从文”的重要文本。
（二）学情分析
八年级的学生已经具备了一些阅读能力和鉴赏能力，能够把握文章的基本内容和情感倾向。但鲁迅先生的作品内涵深刻，时代背景复杂，作者情感复杂，所以，学生可能不能深入理解其中情感。此外，学生可能对文章中的某些历史事件和文化差异感到陌生，需要教师的引导和补充。因此，在教学中应注重激发学生的阅读兴趣，通过多样化的教学活动，帮助学生深入理解文本，提升文学素养。
（三）教学目标
1.掌握文中重要词句以及句子的含义，理解文章结构，了解回忆性散文的基本特点。
2.分析藤野先生的人物形象，运用角色扮演等方法，理解并尊重不同文化背景下的师生情谊，理解并思考鲁迅先生弃医从文的原因，体会其中的爱国情感。
（四）教学重难点
重点：分析并理解藤野先生的形象特点以及作者对藤
