廊。
2.
我的教学理念向来是“劳逸结合”。
总把学生体内那根筋绷直的话，难免会有断的一天。
但伏安安的教学理念跟我相反，她认为“逼”学生一把，才能激发他们的潜能。
这个严厉的新班规一出来，学生们哀嚎遍野。
我路过5班时，看他们的脸上全是悲痛。
伏安安在讲台上教训说：“叫什么叫！我们老师这么做，还不是为了你们好？”
“你们也应该明白，现在的努力，是为了未来的成功，就算难，不过是难两年……不对，你们已经上了两个月的高二了，没有两年，只剩一年多了！”
“更何况，这有什么可难的？就拿我上课时说的，你们把单词写在小纸条上，去食堂排队买饭的时候拿出来看看……这到底有什么难的？”
“你们在鬼哭狼嚎什么……”
在教室外面听她说这些话。
我是想反驳的，但想想自己刚被年级主任批评过，叮嘱要听“伏老师”的话。
便只能摇头，离开5班。
我确实不想再被训话。
怎么说自己已经不是个孩子了，老被批评算什么情况？
3.
成沓是我们班上一个男生。
他接连几次月考的物理成绩下滑。
我打听到他平时喜欢玩游戏。
但学校是禁止学生们带手机的。
于是以此为激励。
我在这次月考前跟他说：“只要你物理的全校排名能进步20个名次，我就让你玩我的手机”。
成沓满怀期待地点头同意。
这次月考成绩下来。
成沓的物理成绩在全校排名非但没有下滑，还上升了147个名次。
他很高兴。
身为他的老师，我也很高兴。
但伏安安的严格班规刚发下来。
我在这个时候让成沓玩手机的话，像是故意找茬，跟她对着"