琦琦，爷爷会永远保护你，不让任何人伤害你。”
那时我只感到温暖，但现在回想起来，爷爷对我的保护几乎是一种控制。
他不许我和陌生男孩说话，监控我的社交圈，甚至干预我的交友选择。
一个念头闪过我的脑海。
我输入我的生日和儿时昵称：0218QIQI锁发出轻微的“咔嗒”声，保险柜门开了。
里面是几摞文件和一个黑色硬盘。
没有标签，没有说明，只有硬盘边缘刻着一个小小的“B”字母。
我拿出笔记本电脑，插入硬盘，屏幕上提示需要密码。
我再次输入0218QIQI。
访问成功。
屏幕上只有一个文件夹：“Project B”。
点开第一个文档，日期显示六年前。
我的心跳几乎停止——“案例编号：教秉白，男，22岁。
症状：社交焦虑，家族压力导致的严重抑郁倾向。”
爷爷的记录详细而冷静：“教家长子，自幼承受巨大的成功期望，表现出完美主义倾向和社交恐惧。
在校期间成绩优异但情感压抑，几近崩溃边缘，经人介绍前来咨询。”
我的手指颤抖着滑动屏幕，每一页内容都让我呼吸越来越困难。
“第七次催眠：主体接受性良好，意识边界趋于模糊。
开始植入关于苏琦的认知。”
“第十二次催眠：通过联想建立苏琦与安全感的情感链接，主体开始在潜意识中对目标产生依赖。”
“第十五次催眠：出现意外。
强化情感链接时，主体似乎产生了人格分离现象。
一个新的意识体阿白开始形成，对苏琦表现出强烈的占有欲。
这种情况超出预期，需谨慎处理。”
我无法继续读下去。
胃部痉挛，我冲到洗手间呕吐。
镜子里的我脸色惨白，眼泪止不住流下。
爷爷，我最敬爱的爷爷，竟然一手造就了这场噩梦。
他利用专业知识，把教秉白变成了一个实验品，在他脆弱的心灵里种下对我的执念。
而“阿白”——这个失控的副人格，是爷爷实验的意外产物。
回到书房，我强迫自己继续阅读。
文件详细记录了催眠词、唤醒程序，以及爷爷对局势失控的恐慌。
他给教秉白开了药，试图压制“阿白”，但最后发现“阿白”学会利用药物副作用让主人格沉睡，巩固自己的地位。
最后
