心中的心声碎片突然拼成了一幅完整的画面——何教授在批改我试卷时划下的红叉旁，分明潦草地写着“反应过程完全错误，但解题逻辑很特别”。
“关于苯环上的取代反应……”我鼓起勇气，声音虽然依旧发抖，但已多了一份坚定，“如果用电子分布模型来解释的话……”何教授的眉梢微微一动，手中的钢笔在指间轻盈地转了个圈，那动作透露出一种不易察觉的赞许。
那个声音再次响起，这次更加清晰：“居然还记得我上周提过的前沿理论……”他屈指轻轻敲了敲讲台，语气中多了几分温和：“坐下吧，不过实验报告还是要重做十遍，下次别再犯同样的错误了。”
夕阳渐渐西沉，将走廊染成了温暖的琥珀色。
我抱着重修申请表蹲在化学楼转角，心中五味杂陈。
就在这时，一抹熟悉的白大褂衣角掠过我的视线，那是何教授特有的清冽气息，雪松与化学溶剂的混合味道让我瞬间清醒。
“何老师！”
我猛地起身，手中的焦糖玛奇朵因过度用力而泼洒出来，不偏不倚地落在了他的衬衫前襟。
何朝波低头看了一眼晕开的咖啡渍，喉结轻轻滑动了一下，似乎在努力压抑着什么。
我清晰地听见他心底传来一声无奈的叹息：“这已经是第三次了……”第二章 共振之谜我，张晓晓，紧盯着手中实验报告的右下角，那里被一抹鲜艳的红笔圈起，旁边批注着“等差数列”四个字，显得格外醒目。
我的指尖不自觉地摩挲着棒棒糖粗糙的锡纸包装，心中五味杂陈。
这已经是本周第三次被退回的实验报告了，玻璃糖渣在夕阳的余晖中折射出细碎而斑驳的光斑，它们仿佛在诉说着某种不为人知的秘密，我盯着批注，突然意识到自己将取代基的位点按等差数列排列，却忽略了电子效应的动态分布。
就像上周在实验室里，分光光度计读数异常时我内心的不安与困惑。
何朝波教授总是强调有机合成需要严谨的思维，然而，当我尝试将苯环视作莫比乌斯环来推算取代基效应时，那些原本枯燥无味的数字竟莫名地呈现出一种奇妙的韵律，如同音乐中的音符，跳跃而富有节奏。
备忘录上新增的第十三条提醒赫然在目：“周三前
